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首页 > 教育科研 > 教师论文
  “学讲”理念下科普说明文的教学策略初探 03-25
  2016“杏坛杯论文评比”二等奖论文 12-29
  唯百花齐放,合作方流光溢彩 11-01
  漫漫“学 讲”之 路 11-01
  我就是不想跟他们“讲”…… 11-01
  借力“学讲”,开启教师新生涯 11-01
  学讲故事一等奖:“学讲”心路 11-01
  教师阅读故事: 发现数学之美 09-06
  让学生的理性思维得到绽放----市“创新杯”论文评比一等奖 04-05
  还给学生完整的数学学习体验-----徐州市“创新杯”论文评比一等奖 04-05
  浅谈中年段第二课时小组学习策略------市 04-05
  关爱学生,尊重学生,无私奉献 01-26
  品读《陶行知教育故事》有感而发 01-26
  触动心灵深处的柔软 01-26
  让“E学习”优化英语课堂教学 01-26
  谈电脑多媒体在美术教学中的应用 01-26
  一对一数字化点亮小学英语教学 01-26
  喜讯:我校又有十四位老师论文获奖 01-08
  教师组“童谣创作”比赛一等奖作品 01-05
  “学讲”课上小学英语教师角色的转变 12-28
  小学美术综合探索课中的“学讲方式” 12-28
  喜讯:我校教师课题再获江苏省规划院课题立项 12-25
  在有效活动中建构数学模型 12-25
  2015年11月“杏坛杯 . 素质教育征文”评比获奖论文 12-25
  市级“创新杯”论文一等奖:从“围坐”走向“合作” 05-25
  市“创新杯”论文一等奖:利用多种手段 凸显数学本质 05-25
  让阅读教学“贴地而舞” 12-21
  科普童话群文阅读课堂教学策略初探 12-21
  合作学习小组的创建与管理 05-04
  何为学本课堂 05-04

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